| 序号 | 姓名 | 题 目 | 申报或在研或结题 | 时间 | 排名 |
| 1 | 邹灵果 | 课程思政在教学改革创新研究 | 申报 | 2021.5 | 第一 |
| 2 | 尚利霞 | 探讨分析过程性评价中平时分的公平 性 | 在研 | 2019.12 | 第一 |
| 3 | 蔡俊娟 | 教育部课程思政示范课程 | 申报未立项 | 2021.3 | 第一 |
| 4 | 黄培清 | 高职公共英语信息化教学有效性研究 | 在研 | 2019年12月立项，已提交结题报告 | 第一 |
| 5 | 杨静怡 | 高职公共英语信息化教学有效性研究 | 在研 | 2019年12月立项，已提交结题报告 | 第二 |
| 6 | 余翰艳 | 高职公共英语信息化教学有效性研究 | 在研 | 2019年12月立项，已提交结题报告 | 第三 |
| 7 | 邓向福 | 碎片化阅读对高职生英语习得的给养探究 | 在研 | 2021年2月立项 | 第一 |
| 8 | 赖德富 | 碎片化阅读对高职生英语习得的给养探究 | 在研 | 2021年2月立项 | 第二 |
| 9 | 黄培清 | 碎片化阅读对高职生英语习得的给养探究 | 在研 | 2021年2月立项 | 第三 |
| 10 | 陈志坚 | 碎片化阅读对高职生英语习得的给养探究 | 在研 | 2021年2月立项 | 第四 |
| 11 | 吕建宁 | 碎片化阅读对高职生英语习得的给养探究 | 在研 | 2021年2月立项 | 第五 |
| 12 | 刘娟 | 高职公共英语实践课效果实证研究 | 在研 | 2019年12月立项 | 第一 |
| 13 | 封虹虹 | 《大学英语（2）行业篇》校级精品课程 | 在建 | 2021年12月立项 | 第一 |
| 14 | 刘娟 | 《大学英语（2）行业篇》校级精品课程 | 在建 | 2021年12月立项 | 第二 |
| 15 | 周思昀 | 《大学英语（2）行业篇》校级精品课程 | 在建 | 2021年12月立项 | 第三 |
| 16 | 季清芬 | 《大学英语（2）行业篇》校级精品课程 | 在建 | 2021年12月立项 | 第四 |
| 17 | 陈志坚 | 《大学英语（2）行业篇》校级精品课程 | 在建 | 2021年12月立项 | 第五 |
| 18 | 刘娟 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第一 |
| 19 | 余翰艳 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第二 |
| 20 | 封虹虹 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第三 |
| 21 | 杨静怡 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第四 |
| 22 | 邓向福 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第五 |
| 23 | 季清芬 | 英语支部建设“三型支部”实践研究 | 在研 | 2021年7月立项 | 第六 |
| 24 | 杨静怡 | 国家职业教育改革背景下航海类专业（群）高职英语“活页”教材资源设计与建设 | 申报 | 2021年1月申报（教育部课题） | 第一 |
| 25 | 黄培清 | 国家职业教育改革背景下航海类专业（群）高职英语“活页”教材资源设计与建设 | 申报 | 2021年1月申报（教育部课题） | 第二 |
| 26 | 余翰艳 | 国家职业教育改革背景下航海类专业（群）高职英语“活页”教材资源设计与建设 | 申报 | 2021年1月申报（教育部课题） | 第三 |
| 27 | 杨静怡 | “大思政课”格局下高职公共英语“活页”教材设计与建设实践研究 | 申报 | 2021年8月申报（省厅课题，已立项） | 第一 |
| 28 | 余翰艳 | 互联网+教育背景下智慧课堂高职邮轮公共英语教学模式设计与应用
| 结题报告已提交，待发文 | 2018年立项，结题报告已提交，待发文（校级课题） | 第一 |
| 29 | 唐萍 | 《‘海丝’视角下高职院校留学生培养路径的探索-以福建为例》 | 校级教改立项 | 2021.11 | 主持1 |
| 30 | 唐萍 | 《‘海丝’视角下高职院校国际汉语传播路径的探索-以福建为例》
| 国家汉办国际中文课题 | 1905年7月 | 主持1 |
| 31 | 鲁海涛 | 大学生体质健康视域下高校公共体育足球教学体能化变革研究 | 申报 | 2021.10 |
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| 32 | 鲁海涛 | 大学生体质健康视域下高校体育健康促进研究JAS19592 | 在研 |
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